Vida al aire libre

ESPECIALIDAD: Ofidiología

BRONCE

1. Nombrar las características básicas de los reptiles.

2. Identificar las características básicas de las serpientes.

3. Describir las características de los reptiles y las características

que identifican a las serpientes.

4. Señalar las 7 familias de serpientes venezolanas y describir

las principales características de ellas, en especial de las 4

principales.

5. Nombrar la distribución geográfica de por lo menos 7 especies

entre las cuales se debe incluir una de cada uno de los 4

géneros de serpientes ponzoñosas.

6. Identificar mediante imágenes y/o especimenes, 20 tipos de

serpientes (por familia y/o especie mediante nombre vulgar

y/o científico).

7. Conocer el o los lugares donde se puede adquirir el suero

antiofidico y en que casos se emplea.

8. Describir los métodos de prevención de los accidentes ofidicos.

PLATA

1. Nombrar las características básicas de los reptiles.

2. Identificar las características básicas de las serpientes.

3. Señalar 5 signos y síntomas presentes en accidentes ofidicos

causados por Cascabeles, Mapanares, Cuaimas y Corales.

4. Conocer los primeros auxilios que se deben aplicar al momento

de estar frente a un paciente con emponzoñamiento ofidico.

5. Saber administrar el Suero Antiofidico.

6. Describir las pruebas que se realizan para evaluar la

sensibilidad ante el SAO.

7. Señalar las características de las denticiones, Agifa, Opistoglifa,

Opistomegadonte, Solenoglifa y Proteroglifa y a que familia

pertenecen.

8. Señalar cuales sentidos están presentes y ausentes en los

distintos ofidios y las características de estos.

9. Señalar la diferencia entre reproducción Vivípara, Ovípara y

Ovovivípara.

10. Señalar la manera en que se determina el sexo de las

serpientes.

11. Identificar los alimentos de las serpientes y las características

de la ingesta y digestión de estos.

ORO

1. Nombrar las características básicas de los reptiles.

2. Identificar las características básicas de las serpientes.

3. Ubicar mediante la Taxonomia y/o la Sistemática (Reino, Sub-

Reino, Phylum, Sub Phylum, Clase, Orden, Sub-Orden, Intra-

Orden, Familias, Sub-Familias, Géneros, Especies, Sub-

Especies) a los siguientes ofidios:

• Anaconda.

• Traga Venado.

• Boa Esmeralda.

• Mapanare.

• Tigra Mariposa.

• Macaurel.

• Cascabel de Roraima.

• Cascabel de Cumana.

• Cuaima Piña.

• Coral.

• Tigra Cazadora.

• 3 Falsas Corales.

• Lora,

• Verde Gallo.

• Cazadora.

• Rabo Amarillo.

• Bejuca.

• Viejita.

• Cobra Rey.

• Serpiente Marina.

• Pitón.

• Naja.

2. Nombrar y explicar 20 signos y síntomas de emponzoñamiento

causados por Corales, Cascabeles, Mapanares y Cuaima y

clasificar en accidente como Leve, Moderado o Grave, según

la clínica.

3. Debatir acerca de la importancia de las serpientes en la historia

y su presencia en las distintas culturas y épocas.

4. Describir los distintos tipos de movimientos de las serpientes;

su Anatomía y Fisiología.

5. Clasificar taxonomicamente 10 serpientes no Venezolanas y

establecer su procedencia.

6. Identificar por su nombre las escamas cefálicas y los huesos

craneales.

7. Hacer referencia a distintos ofidios señalando en cuales

especies se presentan las características de Mimetismo,

Aposematismo y Criptomismo.

Vida al aire libre

ESPECIALIDAD: Acampador

BRONCE

Para los niños que vienen de Mandada con la especialidad

aprobada en Oro la entrega es automática. Para los que vienen

de la calle deben realizar los siguientes puntos:

1. Planificar y ejecutar dos excursiones con su patrulla.

2. Realizar una exposición en su patrulla sobre que debe llevar

un morral y como se arregla para una excursión.

3. Demostrar que sabe amasar, hacer una arepa, bollito, freír

un huevo, hacer una tortilla.

4. Demostrar que sabe prender una cocinilla a gas.

5. Demostrar con ayuda que sabe armar una carpa.

6. Presentarse a inspección correctamente uniformado y equipado

para una excursión, personal, de patrulla o de Tropa.

PLATA

1. Conocer las principales normas que hay que tener para

seleccionar un lugar para que acampe una patrulla y demostrar

por medio de un plano como se distribuye un campamento

de patrulla, con relación al sitio de ubicación de la cocina,

agua potable, leñero, sanitario, etc.

2. Haber acampado 12 noches en carpa y 2 en refugio.

3. Haber participado en 3 campamentos de tres dias.

4. Haber tomado parte en 3 excursiones.

5. Saber levantar y guardar correctamente una carpa e indicar

las normas de mantenimiento y reparación.

6. Elaborar un menú satisfactorio con su lista de ingredientes,

utensilios a usar y equipo necesario para un campamento de

Patrulla de 3 dias.

7. Demostrar que tiene buenos conocimientos de cocina y haber

cocinado para su patrulla 18 comidas en campamentos.

8. Conocer y practicar las normas de prevención de incendio en

bosques y sabanas.

ORO

1. Conocer los medios de orientación, por las Estrellas, la Brújula,

Mapas, etc.

2. Conocer y haber aplicado las precauciones que deben tomarse

para evitar el peligro de consumir aguas contaminadas y

alimentos en mal estado.

3. Haber acampado veinte 20 noches (ocho más a las adicionales

en plata) en carpa y seis (cuatro mas a las adicionales en

plata) en refugio.

4. Conocer de primeros auxilios como tratar: la Insolación, la

Convulsión, Fracturas, diferencias entre heridas que requieran

sutura y cuales no.

5. Demostrar prácticamente el uso del hacha, hachuela, machete

y el cuidado de cada una de ellas.

6. Demostrar que el 60% de su patrulla domina el 50% de esta

Servicio

ESPECIALIDAD: Guía

BRONCE

1. Conocer los horarios, días de visita y normativas de los sitios

históricos, culturales, recreacionales y/o naturales de su

comunidad o región.

2. Conocer todos los sitios históricos, culturales, recreacionales

y/o naturales de su comunidad o región.

3. Conocer los nombres de las autoridades que estan al frente

de las instituciones de cultura, ambiente e históricas del país.

PLATA

1. Preparar y ejecutar una visita con su patrulla a tres sitios

recreacionales, naturales, culturales y/o históricos de su

comunidad o región.

2. Conocer los organismos encargados de la cultura y del

patrimonio histórico. Funcionamiento y Leyes o Decretos que

los amparan.

3. Realizar una exposición sobre algunas de las Leyes y/o

Decretos sobre Patrimonio Histórico, Patrimonio Cultural,

Ambiente, Parques Naturales o Nacionales.

4. Analizar uno de los documentos legales sobre Patrimonio

Histórico, Cultural o Ambiental. Emitir opinión al respeto y/o

sugerencias.

ORO

1. Realizar un taller de guía de museo y dictarlo a su patrulla.

2. Realizar un taller de recreación y dictarlo a su patrulla.

3. Tener conocimientos generales de un idioma.

4. Conocer que es patrimonio histórico, cultural, monumentos

naturales y cuales son los que corresponde a Venezuela.

5. Conocer la ubicación de los sitios de interés scout a nivel

mundial, días y horario de visitas.

Servicio

Especialidad: Conservacionismo

BRONCE

• Participa activamente en tres (3) actividades institucionales de carácter conservacionista promovidas por la Asociación de Scouts de Venezuela durante todo el año (puede ser acumulativa con las anteriores).

• Presenta un informe escrito por sus padres que certifique que él o la Scout durante un periodo de tiempo (a convenir) se preocupó por disminuir el consumo de agua y energía eléctrica en su casa, por desechar la basura en los lugares establecidos para ello y por mantener aseados y en buen estado los espacios donde se desenvuelve.

• Comprende el porqué no debe comprar o adquirir especies de animales salvajes y someterlos a cautiverio y por que no debe extraer especies vegetales de los parques nacionales u otro tipo de área verde.

• A través de videos documentales, visitas a instituciones, o sitios naturales, razona la importancia con los demás miembros de su unidad acerca de la protección y conservación del ambiente (opcional).

• Investiga los principios del reciclaje, y expone en su unidad como puede adaptar estos principios a su vida y a la de su familia (opcional).

• Participa junto a los miembros de su unidad en servicios o campañas de concienciación para que los otros miembros de su Grupo Scout y la comunidad entiendan el porqué no deben adquirir animales salvajes y someterlos a cautiverio (opcional).

• Presenta un informe escrito por sus padres que certifique que el Lobato o la Lobezna comprende la importancia de reciclar y práctica este principio en su hogar o la institución educativa a la que asiste (opcional).

• Diseña un mural con motivos alegóricos a la conservación del ambiente o el Desarrollo Sustentable y lo lleva a cabo con los miembros de su patrulla en un espacio público de su comunidad.

• Junto con miembros de su Grupo Scout o unidad, identifica un cuerpo de agua contaminado y participa en un servicio de limpieza, defensa o mejoramiento para el mismo.

• Realiza una incursión a un área verde (zoológico, parques botánicos, municipales, metropolitanos, parques nacionales, etc.) de su comunidad o región y una vez allí; expone ante su patrulla los atractivos y beneficios que estos ofrecen a sus usuarios y la comunidad adyacente.

• Diseña una campaña de concienciación con el propósito de resaltar la importancia de conservar, mantener y mejorar los cuerpos de agua naturales de su región, y de promover el ahorro del agua dentro de su vecindario, junta de condominio o urbanización.

• Participa activamente por lo menos en tres (3) Actividades Institucionales de tipo conservacionista promovidas por la ASV durante el tiempo que opte por el nivel de plata.

• Junto a miembros de su patrulla o unidad, se prepara para recolectar materiales que puedan ser reciclados (vidrio, plásticos, papel o cartón, aluminio, etc.) y los canjea para a fin de obtener recursos económicos para futuras actividades.

PLATA 2 DE 3 OPCIONALES.

• Organiza en su Grupo Scout, Centro de Estudios o lugar donde vive, campañas de concienciación donde se destaque la importancia de uno de estos temas:

a) Ahorro de la energía eléctrica, el agua, los combustibles derivados del gas o petróleo.

b) La protección de la fauna y la flora silvestre y el porque no deben convertir en mascotas a los animales salvajes.

c) El reciclaje de los desechos sólidos domésticos (vidrio, papel, cartón, plásticos, aluminio, otros metales, materia orgánica).

• Participa en una L.I.S. de carácter ambientalista por un periodo mínimo de 48 horas y aplica lo aprendido a través de un servicio comunitario (opcional).

• Averigua si puede integrarse a la comunidad de algún zoológico, parque botánico o municipal de su región por un periodo de tres meses, con el propósito de prestar servicio y/o divulgar la importancia y beneficios de la misma para la comunidad y el entorno (opcional).

• Escoge un hábitat que se encuentre alterado ecológicamente (impacto negativo), identifica los factores que perturban la estabilidad del mismo, y junto a los miembros de su patrulla o unidad desarrolla acciones concretas para mejorar la calidad del mismo.(opcional)

• Comprende los principios del Desarrollo Sustentable y los aplica en la organización y aplicación de charlas a su unidad y en un servicio comunitario de concienciación conservacionista.

• Identifica los principales grupos conservacionistas de su comunidad o región y propone a los Scouters de su unidad actividades que se puedan realizar en conjunto con estas, en pro de la comunidad o de la región.

• Organiza en su núcleo familiar un proyecto en su hogar donde se planifique el ahorro de servicios domésticos como agua y electricidad por un periodo no menor a dos (2) meses y lo demuestra ante los miembros de su unidad.

• Propone a sus mayores la inclusión de una actividad de índole conservacionista diseñada por el o ella, dentro del programa de acciones o servicios a desarrollar en campamentos o actividades de tipo Distrital, Regional.

ORO

Mención: Gestión Ambiental (3 de 4 actividades)

• Investiga con profesionales del área, los principales problemas ambientales que afectan a su estado o región y apoyándose en ellos, organiza campañas de concienciación en su comunidad estudiantil o Distrito Scout.

• Acampa con miembros de su patrulla o unidad en un Parque Nacional de su elección, recoge información y muestras (videos, fotografías, afiches, muestras vegetales, huellas, etc.) del mismo y organiza una exposición donde se destaque las razones por la que ese espacio fue decretado Parque Nacional.

• Se informa acerca de los cambios climáticos y del deterioro ambiental mundial y expone a sus compañeros de unidad o estudios como afectan estos a su entorno local y cuáles son las medidas que se están tomando en el mundo, el país, la región y el municipio donde vive para solucionar estos problemas.

• A través de una exposición en su centro de estudios o Grupo Scout, expone diferentes imágenes de fauna venezolana que se encuentren amenazados o en peligro de extinción en el país, destaca sus características, función e importancia dentro del ambiente en el que viven y la necesidad de protegerlos.

ORO

Mención: Educación Ambiental (3 de 4 actividades)

• Participa en el equipo organizador de un servicio comunitario para rescatar un área afectada por la disposición inadecuada de desechos sólidos, e invita a los miembros de su unidad para que participe en el mismo.

• Organiza junto a otros miembros de su patrulla, unidad y staff, un proyecto para promocionar dentro de su Grupo Scout, comunidad estudiantil, o vecindario las ventajas y beneficios económicos, sociales y ambientales de adoptar en su comunidad vecinal, estudiantil o scout un sistema completo de recolección, clasificación y comercialización de materiales reciclables como plástico, aluminio, vidrio o papel y sus derivados.

• Promueve, en combinación con miembros de la ASV, Organizaciones no Gubernamentales Ambientalistas (ONGAs), autoridades en la materia, etc.; la ubicación e instalación de contenedores de desechos sólidos urbanos en aquellas áreas de su comunidad donde exista carencias de los mismos o donde los existentes sean insuficientes para la correcta disposición de la basura.

• Investiga el proceso del reciclaje de un material específico, visitando con su patrulla a unidad una empresa recuperadora de materiales reciclables y observa el procedimiento para la recuperación de los desechos sólidos (plásticos, vidrios, papel, aluminio u otros metales).

ORO

Mención: Recolección Y Manejo De Desechos Sólidos (3 de 4 actividades)

• Mediante cartelera, realiza una exposición del ciclo del agua y expone la importancia de la conservación de los cuerpos de agua y su aprovechamiento adecuado para las ciudades y pueblos de la región.

• Se informa acerca de los problemas ambientales relacionados con la contaminación y escasez de agua en su región y organiza junto a ONGAs de su comunidad o región, campañas de concienciación dentro de su Grupo Scout, escuela y/o comunidad para promover la solución de esto problemas.

• Participa activamente en la organización de un servicio del Día de las Aguas organizado por el Distrito o Grupo Scout, contribuyendo además con las labores de logística y planificación dentro del mismo.

• Se ofrece como voluntario para participar en programas de fomento, conservación, mantenimiento y protección de cuerpos de aguas (embalses, ríos, balnearios, quebradas, represas, etc.) y sus áreas adyacentes.

ORO

Mención: Conservación Y Mejoramiento De Cuencas Hidrográficas (3 de 4 actividades)

Para obtener el nivel bronce correspondiente a la etapa de la Unidad Clan, el Rover deberá haber cumplido con las etapas de bronce, plata y oro de la unidad Tropa.

Si el Rover no ha cumplido con los requisitos antes mencionados deberá cumplir con los requisitos del nivel oro para la unidad tropa, en la mención que más le atraiga.

En ambos casos será necesario cumplir con:

• Enseñar a un(a) miembro de una unidad menor la importancia del conservacionismo, ayudándole a aprobar la etapa inicial de la presente especialidad (Manada Bronce).

• Adquiere los conocimientos necesarios para mantener en buen estado el sistema de carburación de vehículos automotores, y mantiene en óptimas condiciones el vehículo familiar contribuyendo a la disminución de emisiones de gases contaminantes a la atmósfera.

• Identifica cuales son los recursos naturales (suelo, agua, aire, flora, fauna, etc.) que están potencialmente amenazados en su comunidad por la actividad del hombre, y junto a Organizaciones No Gubernamentales Ambientalistas (ONGas) y la comunidad, planifica una actividad de servicio que se traduzca en mejoras concretas a la calidad ambiental del sector.

Identidad Nacional

ESPECIALIDAD: Defensa Nacional

BRONCE

• Para los jóvenes que pasan a la tropa y ya tienen la avanzada

de Manada, es automática su entrega.

• Para los jóvenes que entran directamente de la calle, deben

cumplir los requisitos de nivel Bronce, Plata y Oro de Manada.

1. Conocer el sitio donde están ubicadas las distintas sedes de

los componentes que integran la Fuerza Armada Nacional.

2. Conocer la diferencia entre Fuerza Armada Nacional y Policía

Técnica Judicial, Policía Metropolitana, Policías Municipales,

etc.

3. Conocer la ubicación de los entes Policiales de tu comunidad.

4. Elaborar una hemeroteca con artículos y/o noticias de la

Fuerza Armada Nacional.

5. Elaborar una Hemeroteca sobre los componentes de la Fuerza

Armada Nacional.

6. Ubicar por los menos seis institutos de educación media con

lineamientos de educación militar. Requisitos para su ingreso.

7. Conocer la diferencia de funciones entre el Ejército, Armada,

Aviación y Guardia Nacional.

PLATA

1. Elaborar con tu patrulla un diccionario de varios conceptos

sobre los términos democracia, soberanía, defensa nacional,

deberes y derechos.

2. Elaborar una cartelera tipo periódico que contenga un cuadro

comparativo sobre tus deberes y derechos como venezolano.

3. Conocer la Ley de Protección del Menor y del Adolescente

(DERECHOS Y DEBERES).

4. Conocer la diferencia de las funciones entre el Ejército,

Armada, Fuerza Aérea y Guardia Nacional.

Identidad Nacional

5. Conocer cuales son los cuerpos de seguridad del estado.

Conocer y entender los conceptos de Nación, Estado, Territorio,

Gobierno, Población, Sociedad, República, País, Nacionalidad,

Territorialidad, Seguridad, Defensa, Desarrollo, Familia,

Individuo, Poder Público Nacional, Identidad Nacional,

Soberanía, Límites, Fronteras, Derecho del Mar, Zona

Económica exclusiva, Zona contigua, Mar Territorial, Plataforma

Continental.

6. Conocer la diferencia entre la Fuerza Armada Nacional y los

Cuerpos de Seguridad del Estado.

7. Conocer y diferenciar cuales son los valores: éticos, ciudadanos

y políticos y sociales. Con recortes de la prensa nacional

elabore una hemeroteca.

8. Entreviste a varias personas de su grupo scout y comunidad

y elabore un artículo sobre Identidad Nacional.

9. Investigue que personalidades han tratado el tema de la

Identidad Nacional.

ORO

1. Conocer como está constituido el Poder Público Nacional.

Funciones. Elaborar organigrama.

2. Conocer los Tratados sobre límites y navegación fluvial con

nuestros países fronterizos.

3. Investigar y Comparar las Funciones y Organización del poder

Público, Poder Público Municipal.

4. Conocer cuales son los actuales problemas fronterizos que

confrontamos.

5. Conocer los artículos de la Constitución Bolivariana de

Venezuela relacionados con la Defensa Nacional y los servicios

civiles y militares para la defensa, preservación y desarrollo

del país.

6. Conocer las Leyes que atañen a la Defensa Nacional.

7. Conocer y Divulgar la importancia de los Medios de

Comunicación Social en el rescate, consolidación y/o afirmación

de la identidad nacional.

Habilidad y destreza

ESPECIALIDAD: Cocinero

BRONCE

• El niño que viene de Manada con la especialidad en Oro

automáticamente la recibe en BRONCE, el niño que viene de

la calle debe realizar los siguientes puntos:

1. Freír en forma correcta dos huevos.

2. Mantener el recetario o manual propio, recopilado o hecho

por sí mismo, con por lo menos diez (10) platos distintos.

3. Preparar y encender dos tipos de hoguera para Campamentos.

4. Demostrar en una reunión con la Tropa las partes de la cocina

a gas.

5. Conectar la bombona de gas.

6. Hacer la compra de materiales para la comida que elaborará

apoyado por un menú previamente diseñado.

7. Preparar un almuerzo o cena con 3 ó 2 platos distintos,

ayudado un Rover que desee pasar los requisitos de cocinero

e invitar a 4 personas familiares o del grupo Scouts.

8. Limpiar y mantener en orden la cocina y utensilios utilizados.

PLATA Cocina Profesional

1. Saber como almacenar provisiones de manera higiénica en

la casa.

2. Mantener durante dos meses la alacena de la casa con los

materiales necesarios para la comida de toda la familia.

3. Demostrar que ha cocinado para la familia por lo menos

durante 3 días (continuos o intercalados).

4. Elaborar una torta sencilla (Ponque).

5. Elaborar una comida horneada e invitar a la patrulla y Jefe

de Tropa o sub. Jefe de Tropa a comérsela.

6. Conocer la clasificación de una amplia gama de Frutas,

Vegetales, Tubérculos, Carne, Aves y Pescado.

7. Tener un recetario o manual propio, recopilado o hecho por si

mismo con 15 platos distintos.

PLATA Cocina de Campamento

1. Mantener de forma higiénica la alacena de alimentos por lo

menos en 1 campamento de 3 días.

2. Demostrar que ha cocinado durante 3 días para la patrulla.

3. Elaborar un almuerzo o cena con comida primitiva. Ejemplo:

Pan de cazador, Huevos, Arroz a la bambú, Pollo horneado,

Plátano o Papa a la braza.

4. Elaborar un ponque en un horno de campamento.

5. Tener un recetario de comida de campamento con por lo

menos 6 platos distintos.

6. Demostrar que conoce y sabe encender 6 tipos de hoguera

o fuegos y saber cuando usar cada uno de ellos.

7. Presentar el menú adecuado para un campamento de patrulla

de 4 días.

8. Comprar los materiales necesarios del menú.

9. Mantener limpio y ordenado la cocina y los utensilios utilizados.

ORO Cocina Profesional

1. Mantener un recetario con por lo menos 25 platos variados

de distintos grupos de alimentos.

2. Cocinar un plato de cada tipo de Carne, Pescado y Pollo.

3. Preparar arroz

4. Preparar una sopa (Hervido)

5. Preparar una torta y hacer un decorado sencillo.

6. Preparar un quesillo.

7. Demostrar que ha cocinado para la familia por lo menos

durante 1 semana.

8. Mantener limpio y ordenado la cocina y los utensilios utilizados.

9. Instruir a un Lobato o Lobezna en cocina profesional.

ORO Cocina de Campamento

1. Mantener un menú con por lo menos 25 platos variados de

comida de campamento.

2. Demostrar que ha cocinado para la patrulla durante 3

campamentos de 3 días.

3. Elaborar un pasticho en un campamento.

4. Elaborar un almuerzo o cena con comida primitiva distinta

Ejemplo: Pan de cazador, Huevos, Arroz a la bambú, Pollo

horneado, Plátano o Papa a la braza.

5. Elaborar un menú y comprar los materiales para cocinar en

5 días de campamento.

6. Elaborar un menú y comprar los materiales para cocinar en

5 días de campamento

7. Instruir a un Lobato o Lobezna en cocina de campamento.

Cultura Fisica

ESPECIALIDAD: Salvavidas

BRONCE

• Para los jóvenes que pasan a la tropa y ya tienen la

especialidad de nadador avanzada de Manada, es automática

su entrega.

• Para los jóvenes que entran directamente de la calle, deben

cumplir los requisitos de nivel Bronce, Plata y Oro de la

especialidad de nadador de Manada.

PLATA

1. Nadar 12 mts. Con la ropa puesta (pantalón, camisa y medias).

2. Demostrar que sabe como actuar en caso de un ataque de

calambres en el agua, tanto si le sucede a el o ella, como si

le sucede a otra persona.

3. Arrojar un salvavidas desde la orilla a un blanco en el agua

situado a mas de tres (3) metros, y acertar por menos de 1

metro en menos de 3 intentos.

4. Demostrar que sabe acercar un objeto (garrocha, cuerda,

etc.)a una persona que se encuentra a menos de 3 metros

de la orilla con la intención de rescatarla.

5. Demostrar que conoce de memoria los teléfonos de

emergencia: Bomberos, Defensa Civil, Policía y Paramédicos.

6. Demostrar que conoce la fisiología de la respiración, los

efectos que produce el agua al entrar en los pulmones y las

razones para no nadar inmediatamente después de comer.

7. Demostrar que sabe acercarse por detrás y agarrar a una

persona que se esta ahogando.

ORO

1. Nadar al menos 12 mts. con las manos atadas.

2. Demostrar que sabe zafarse de una persona histérica que se

esta ahogando y se le ha subido encima.

3. Conocer al menos dos técnicas de R.C.P.

4. Sacar un objeto del agua que pese al menos Diez (10) Kg.

5. Demostrar que sabe atender a un paciente con shock luego

de haber sido rescatado por ahogamiento.

6. Demostrar que sabe sacar a un ahogado del agua, ya se trate

del borde de una piscina o la playa.

7. Describir los riesgos de una insolación en la playa, como

evitarlos y como tratarlos.

8. Describir las diferencias y riesgos que existen entre la natación

en piscina (o río) y la natación en el mar.

9. Sacar del agua a una persona de complexión media (similar

a la del o la Scout) que simule estarse ahogando. Esta

persona debe ofrecer toda la resistencia posible.

Cultura Fisica

ESPECIALIDAD: Nadador

BRONCE

• Para los jóvenes que pasan a la tropa y ya tienen la avanzada

de Manada, es automática su entrega.

• Para los jóvenes que entran directamente de la calle, deben

cumplir los requisitos de nivel Plata y Oro de Manada.

1. Conocer el uso de la tabla de natación.

2. Nadar al menos 12 mts. de patada con tabla estilo Libre.

3. Conocer un método para regular la respiración.

4. Saber flotar hacia arriba sin moverse.

5. En el juego del túnel, pasar entre las piernas de al menos un

Lobato o Lobezna (por debajo del agua).

6. Saber lanzarse correctamente a una piscina de cabeza.

7. Conocer las reglas de seguridad a tener en una piscina.

8. Poder sumergirse a una profundidad de 1 metro.

9. En el juego del túnel, debajo del agua, pasar entre las piernas

de al menos tres (3) Lobatos o Lobeznas.

10. Nadar 25 mts. estilo Libre.

11. Nadar 25 mts. estilo Espalda.

12. Conocer la patada y la brazada estilo Pecho.

13. Desde un taco de natación, saltar al agua de cabeza, sin

tocar el fondo. Nadar 10 metros por debajo del agua.

14. Saber lanzarse de un trampolín.

PLATA

1. Nadar correctamente 50 metros en Estilo Libre.

2. Nadar correctamente 50 metros en otro estilo.

3. Nadar correctamente 25 metros en un tercer estilo.

4. Poder sumergirse a 2 metros de profundidad y sacar un

objeto.

5. En el juego del túnel debajo del agua, pasar por entre las

piernas de cinco (5) de los o las miembros de su patrulla.

6. Conocer al menos una de las vueltas olímpicas del estilo

Libre.

7. Conocer la patada y la brazada estilo Pecho.

8. Desde un taco de natación, saltar al agua de cabeza, sin

tocar el fondo.

ORO

1. Nadar 100 mts. estilo Libre.

2. Nadar 100 mts. estilo Espalda.

3. Nadar 50 mts. estilo pecho.

4. Conocer la patada y la brazada estilo Mariposa.

5. Demostrar que conoce las dos variantes de la vuelta olímpica

estilo Libre.

6. Demostrar que conoce las dos variantes de la vuelta olímpica

estilo Espalda.

7. Demostrar las vueltas olímpicas estilo Pecho y Mariposa.

8. Conocer la salida para el estilo Espalda.

9. Demostrar satisfactoriamente que conoce la estructura de las

decisiones de una competencia de natación (Juez arbitro,

Juez de Salida, Jueces Auxiliares, Cronometristas, etc.)

10. Con su patrulla, organizar una actividad en la que se explique

a los o las demás miembros de su Tropa, al menos otros tres

Cultura Fisica

ESPECIALIDAD: Maniobras con Cuerdas

BRONCE

1. Elaborar con cinta el arnés de cadera de tipo helitáctico.

2. Identificar, aplicar y mantener el siguiente equipo:

• Mosquetones.

• Descendedores de figura de Ocho.

• Ascensores de tipo Jumar.

• Casco.

• Guantes.

• Cintas.

• Cordinos.

• Drizas.

• Cuerdas.

• Protector de cuerdas.

3. Elaborar y aplicar los siguientes nudos:

• Rizo Plano.

• De Agua.

• Cote.

• Ballestrinque.

• Ocho Doble.

• Ocho Helitactico.

• Prusik Doble.

4. Realizar 5 Descensos en Rappel Libre.

5. Realizar 1 Descenso en Rappel Escarpado usando la técnica

Dulfer o de asiento de mosquetón.

6. Realizar 2 Ascensos con mecanismo bloqueador.

7. Conocer y aplicar la técnica de aseguramiento de un

Rappelista.

PLATA

1. Conocer 4 aplicaciones distintas de las maniobras con cuerdas,

aparte del Rappel Libre (Ej: Escalada en rocas, escalada en

árboles, Vías ferratas, Espeleología, Rescate, Heli táctica,

Progresión Horizontal).

2. Elaborar con cinta el arnés de pecho de 4 puntas e integrarlo

al de cadera.

3. Aplicar y mantener y / o identificar el siguiente equipo:

• Poleas.

• 2 dispositivos adicionales a la figura de ocho para el Rappel.

• 2 dispositivos que puedan aplicarse al ascenso.

• 3 tipos de arneses profesionales.

• 3 tipos de empotradores.

4. Elaborar y aplicar los siguientes nudos:

• As de Guía.

• As de Guía Doble.

• Vueltas muertas.

• Machard.

• Bachman

• Dinámico.

• Arnés de Hombre.

• Cosechero.

5. Realizar Rappel Libre en escuadra dominando la línea con

ambas manos.

6. Realizar la técnica de Bloqueo durante un Rappel.

7. Realizar Rappel de Cabeza.

8. Realizar el Rappel usando el nudo dinámico.

9. Ascender y descender usando bloqueadores.

10. Ascender mediante el uso de un polipasto.

11. Conocer y aplicar la técnica de aseguramiento para

escaladores.

12. Realizar un sistema Horizontal empleando la técnica del

forestal (conocido también como sistema “Z”).

13. Elaborar un sistema de anclaje Fijo y uno Autorregulable.

ORO

1. Aplicar las técnicas aprendidas para la recuperación de una

persona en un espacio vertical confinado en casos en que:

a. Sea para descender a la persona:

Cultura Fisica

ESPECIALIDAD: Defensa Personal

BRONCE

• Para los jóvenes que pasan a la tropa y ya tienen la avanzada

de Manada, es automática su entrega.

• Para los jóvenes que entran directamente de la calle, deben

cumplir los requisitos de nivel Plata y Oro de Manada.

• Si el joven en esta etapa es cinturón negro, automáticamente

tiene toda la especialidad hasta el nivel Oro.

PLATA

Karate

1. Saber las técnicas de caídas hacia atrás y rodando hacia

adelante.

2. Saber realizar la siguiente combinación.

2.1. Hacia Adelante: Oi-Tzuki(Yodan), Gyaku-Tzuki (Chudan).

2.2. Hacia Atrás: Uraken Uchi (Yodan), Gyaku-Tzuki (Chudan).

3. Haber participado en una competencia a nivel estadal en su

categoría actual.

ORO

Karate

1. Ser como mínimo cinturón amarillo o equivalente.

2. Haber participado en una competencia a nivel distrital en su

categoría actual.

3. Haber participado en una competencia a nivel nacional en su

categoría actual.

4. Conocer 2 katas.

5. Saber realizar las siguientes combinaciones:

5.1.Hacia Adelante: Ague-uke, Gyaku-Tzuki, Guedan Barai,

Gyaku-Tzuki.

5.2.Hacia Atrás: Naname-uke en Kokotsudachi, cambiar a

Zankutsudachi,Niddan-Tzuki.

Cultura Fisica

ESPECIALIDAD: Atleta Fisicoculturismo

Cultura Física y Bodyfiness

BRONCE

1. Demostrar que conoce los ejercicios de B.P. y los practica

diariamente.

2. Flexione de Pecho: Realizar un mínimo de 2 series de 8

movimientos cada una.

3. Barra Fija (Espalda): Realizar un mínimo de 2 series de 6

movimientos cada una.

4. Abdominales: Realizar un mínimo de 2 series de 10

movimientos cada una.

5. Participar en una sesión de Aeróbics de bajo impacto de al

menos media hora,

6. Demostrar que conoce las técnicas de calentamiento previas

a la realización de cualquier actividad física.

7. Demostrar que conoce las técnicas de estiramiento muscular

y relajamiento posteriores a la realización de cualquier actividad

física.

8. Demostrar que conoce los ejercicios de B.P. y los practica

diariamente.

9. Flexione de Pecho: Realizar un mínimo de 2 series de 8

movimientos cada una.

10. Barra Fija (Espalda): Realizar un mínimo de 2 series de 6

movimientos cada una.

11. Abdominales: Realizar un mínimo de 2 series de 10

movimientos cada una.

12. Participar en una sesión de Aeróbics de bajo impacto de al

menos media hora,

13. Demostrar que conoce las técnicas de calentamiento previas

a la realización de cualquier actividad física.

14. Demostrar que conoce las técnicas de estiramiento muscular

y relajamiento posteriores a la realización de cualquier actividad

física.

PLATA

1. Demostrar que conoce la técnica para levantar del suelo un

objeto pesado sin lesionarse la espalda.

2. Demostrar que conoce las técnicas de Tensión Dinámica para

el desarrollo muscular.

3. Demostrar que realiza diariamente ejercicios diariamente,

incluyendo los de B.P.

4. Conocer los grupos básicos de alimentos y ajustar su dietea

a las necesidades calóricos de la actividad física a realizar.

Ser el cocinero o cocinera de la Patrulla durante al menos un

campamento, debe realizar el menú adecuado a las

necesidades nutricionales y energéticas de los patrulleros o

patrulleras de acuerdo al programa del campamento.

5. Participar en una sesión de Aeróbics de bajo impacto de al

menos una hora.

6. Organizar una charla para la tropa donde se describa la

Miología (Anatomía de los Músculos), la fisiología del